EDUCACIÓN AMBIENTAL Y REFORMA DE EDUCACIÓN PARVULARIA.
En la sociedad actual, donde lo único seguro es el cambio, la formación ética y la adquisición de nuevas competencias están entre los principales énfasis de la Reforma Educativa en curso. Este proceso de formación debe iniciarse desde las más tempranas edades, por cuanto en las primeras etapas del desarrollo, el ser humano es más receptivo y vulnerable a la influencia externa.
La educación parvularia es el pilar de este proceso educativo formal, ya que las experiencias de aprendizaje que ocurren en los primeros años son decisivas para el desarrollo posterior, dado que “son estos años críticos iniciales, los que determinan lo que la persona llegará a ser, incluso en al ámbito de lo que serán sus valores sociales puesto que éstos se le transmiten antes de los seis años, por los modelos grabados por la experiencia” .
Temas como la democracia, el género y el medio ambiente formaron parte de la reflexión impulsada por la Reforma Educativa , y concretada en los llamados Objetivos Fundamentales Transversales (OFT), que deben estar presentes en los diferentes niveles de educación y atravesar todo el currículum.
Esto se refleja también en los fines y principios de las Bases Curriculares para la Educación Parvularia , que podrán concretarse en la medida que logremos que actores como la comunidad educativa, y la familia actúen coordinadamente desde sus respectivos ámbitos de acción.
Esta propuesta se organiza en torno a tres grandes ámbitos relacionados entre sí y no excluyentes, que buscan organizar los diferentes aprendizajes de los párvulos en esta significativa etapa de desarrollo. Las delimitaciones entre uno y otro ámbito se marcan para establecer precisiones curriculares que permitan organizar y sistematizar la tarea educativa.
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Cada uno de estos tres ámbitos de aprendizaje se organiza, a su vez, en Núcleos de Aprendizajes, que constituyen los énfasis centrales que deben ser favorecidos por la educadora, y que orientan la planificación, la concreción de las actividades educativas y la evaluación.
Los ámbitos y sus respectivos núcleos de aprendizaje son los siguientes:
1. Ámbito de desarrollo personal y social
• Identidad • Autonomía • Convivencia
2. Ámbito de la Comunicación
• Lenguaje verbal • Lenguajes artísticos
3. Ámbito de relación con el medio natural y cultural
• Seres vivos y su entorno • Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes • Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación
Son particularmente importantes para el propósito de este texto los ámbitos del Desarrollo Personal y Social, y el de Relación con el Medio Natural y Cultural, puesto que proporcionan el marco en torno al cual se espera que se oriente el trabajo con los párvulos e nuestro país.
Los aspectos centrales de la propuesta en relación con cada Ámbito de Aprendizaje y sus respectivos Núcleos, con énfasis en los que apuntan más específicamente a la formación valórica y medio ambiente.
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